——記忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王平
王平，1984年畢業(yè)于忻州師范。34年來(lái)，她勤于學(xué)習(xí)，致力于教學(xué)改革，在語(yǔ)文教學(xué)中形成了扎實(shí)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；她愛生如子，善于引導(dǎo)，在班級(jí)管理中追求民主平等；她樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯，在教師培訓(xùn)中總結(jié)出了一套行之有效的模式。如今，她是忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記，忻州市學(xué)科專家和試題命制評(píng)估專家，山西省小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)理事。中小學(xué)高級(jí)教師，山西省特級(jí)教師，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
潛心鉆研勇于創(chuàng)新教學(xué)有特色
“學(xué)高為師”，學(xué)乃教育之基礎(chǔ)。她深知一名合格的教師除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還必須具有淵博的學(xué)識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。三十四年來(lái)，她從未停下學(xué)習(xí)與探索的腳步：學(xué)習(xí)教育理論，咀嚼課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材教參，研究教學(xué)方法，研讀名家名著，觀摩名師課例。記筆記，寫心得，多少個(gè)夜聲人靜的夜晚，她與書為伴；查資料，思教路，悟?qū)W法，一次一次的修改教案，只為了給孩子們一個(gè)精彩的課堂。
融得眾家所長(zhǎng)，彰顯獨(dú)特個(gè)性。經(jīng)過(guò)探索，她先后總結(jié)了“興趣識(shí)字七法”“古詩(shī)四讀法”“主線閱讀六法”“作文教學(xué)五步曲”。她的課更是以鮮明的個(gè)性，新穎的教法，獨(dú)到的見解，富有激情的語(yǔ)言，吸引著每一位學(xué)生、同事。2007年，她為云中路、北關(guān)、東街小學(xué)的老師們做課《拐彎處的回頭》（教科版第六冊(cè)第9課），課上，二百多名師生被感動(dòng)得淚水漣漣，在場(chǎng)的人都受到了一次父愛的洗禮。課畢，熱烈的掌聲足足持續(xù)了五分鐘。這些年，她做過(guò)117節(jié)示范課，接待來(lái)自各地的聽課人數(shù)4000余人，多次應(yīng)邀赴岢嵐、寧武、靜樂(lè)等地開設(shè)觀摩課、舉辦講座，經(jīng)常送教下鄉(xiāng)。歷屆所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生素質(zhì)全面，特別是寫作能力明顯突出。憑借著豐富的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，她先后承擔(dān)過(guò)山西省和國(guó)家課改專題，主持、參與八項(xiàng)省市級(jí)課題研究。
關(guān)愛學(xué)生尊重個(gè)性育人有良方
愛是教育的前提，尊重是成功的秘訣。她的育人方法是：“真愛、尊重、賞識(shí)、寬容”。她真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的痛苦，排解他們的憂愁，尊重他們的個(gè)性，賞識(shí)他們的才華，寬容他們的缺點(diǎn)。
學(xué)生楊靜紅，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而特別自卑，總是沉默寡言的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)小姑娘歌唱得非常好，便把她推薦到校合唱隊(duì)，并盡可能地為她提供一切可以展示歌喉的機(jī)會(huì)，還為她報(bào)名參加忻州市“望林杯”歌曲大賽，自費(fèi)為她請(qǐng)伴奏老師，親自陪她參加比賽。一舉獲得少兒組冠軍的楊靜紅信心大增，像換了個(gè)人似的，學(xué)跳舞、學(xué)主持、參加“動(dòng)感少年”。老師的賞識(shí)也點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)的熱情，很快她的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。一個(gè)自卑的丑小鴨變成了一個(gè)自信的白天鵝。
學(xué)生劉東，一個(gè)被醫(yī)生診斷為“小兒多動(dòng)癥”和“行為怪異”的小男孩。提起他，所有的老師都感到頭疼，都把他當(dāng)“傻子”看。而王老師卻沒有放棄，細(xì)心地觀察他的喜好、特點(diǎn)，及時(shí)捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，加以引導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，三年下來(lái)，那個(gè)整天臟兮兮的孩子變得干凈了，坐不住的他開始寫作業(yè)了。
她堅(jiān)信，愛是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；尊重是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；賞識(shí)是神奇，可以點(diǎn)石成金。
為了讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，她走近家長(zhǎng)，親近學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的潛在智力、興趣、愛好和特長(zhǎng)，把知識(shí)的傳授與能力素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)校園生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生存，求得發(fā)展。在班級(jí)管理中，她追求科學(xué)與民主，自定目標(biāo)，自選榮譽(yù)稱號(hào)，民主自治，和諧發(fā)展。對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教育機(jī)智，尊重個(gè)性差異，切實(shí)“因材施教”。
創(chuàng)新模式數(shù)管齊下培訓(xùn)有策略
2008年8月，忻州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立，她被調(diào)任該校擔(dān)任副校長(zhǎng)，分管教學(xué)，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)。面對(duì)90%新入職、幾乎從未有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷的大中專畢業(yè)學(xué)生，她把教師培訓(xùn)作為工作重點(diǎn)。為了讓青年教師盡快樹立全新的教育教學(xué)理念，熟悉業(yè)務(wù)，掌握、提高教學(xué)技能，她制定了全面細(xì)致的教師培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)課程，通過(guò)全方位的崗前培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)幫扶的“青藍(lán)工程”、九種能力的基本功強(qiáng)化、抓“五種課型”過(guò)“三課關(guān)”的課堂打磨、立足教學(xué)實(shí)踐的校本教研、目標(biāo)明確的教學(xué)比武等多種方式，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
九年里，為第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)了2名山西省名師，15名省級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，44名市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。
九年里，她共聽課2700余節(jié)，評(píng)課2700余節(jié)，親自帶徒16人，做講座34次，示范教學(xué)23次，送教下鄉(xiāng)12次；同時(shí)作為山西省“國(guó)培計(jì)劃”基地校的首席專家，連續(xù)五年，她為全省五個(gè)地市培養(yǎng)教師215名。
在培養(yǎng)教師的同時(shí)，她結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，提出了“三環(huán)五步”教學(xué)模式，并帶頭在自己的課堂教學(xué)中實(shí)踐，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中改進(jìn)，最后全面推廣，全面提高了課堂教學(xué)效率，為第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在數(shù)次統(tǒng)考中奪冠，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2017年8月，她調(diào)入忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，分管黨務(wù)與教學(xué)。面對(duì)新環(huán)境，她主動(dòng)適應(yīng)，大膽改革，創(chuàng)新開展工作：健全了黨務(wù)工作的規(guī)章制度，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、主題隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、主題演講等多種形式，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的同時(shí)，狠抓“三基建設(shè)”，通過(guò)科研帶動(dòng)、專題研討、專項(xiàng)檢測(cè)、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng)促進(jìn)、扎實(shí)常態(tài)教學(xué)等多種形式，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。
愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)操行有口碑
教育就是奉獻(xiàn)。工作中，她始終堅(jiān)持崗位第一、學(xué)生第一、集體第一，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，將全部的身心都投入到教育事業(yè)中。
作為一個(gè)31歲的高齡產(chǎn)婦，凌晨2點(diǎn)孩子出生，當(dāng)日下午6點(diǎn)，她還站在講臺(tái)上，忍著腹痛，為即將畢業(yè)的學(xué)生站好最后一班崗。兒子生病住院，她學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，半個(gè)月，沒請(qǐng)過(guò)一次假。腰椎間盤突出，邊牽引邊上課，始終不曾放下手中的粉筆。她腳底做了手術(shù)，前腳拆線，后腳就一瘸一拐地走進(jìn)教室聽課。每天伴著早晨的第一次鈴聲，她便走進(jìn)教室，連續(xù)聽三節(jié)課，下午再評(píng)3個(gè)小時(shí)課，還要處理其他事務(wù)，常常忙到連口水都顧不上喝。為了讓年輕人盡快掌握教學(xué)技能，她親自把一到六年級(jí)的每一篇課文都精心設(shè)計(jì)出來(lái)，再耐心地教給她們。不僅如此，專攻語(yǔ)文教學(xué)的她虛心向他人求教，在教研室專家的幫助下，研透了數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的教材。為了年輕人的成長(zhǎng)，她殫精竭力！每日如此高強(qiáng)度的連軸轉(zhuǎn)工作，讓她落下了肩頸嚴(yán)重勞損的毛病，但她無(wú)怨無(wú)悔?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步、老師的成長(zhǎng)、學(xué)校的興盛，她欣慰！一句“老姐，想你了”讓她幸福滿滿！
用心成就事業(yè)，用愛鑄就希望，用不平凡的業(yè)績(jī)書寫平凡的人生——王平，一個(gè)在教科研路上的追夢(mèng)人?。ㄊ形瞬呸k供稿）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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